Estrategia Metodologica Mas Llamativa.

Estas Son Las Rutas Cuando Se Sospecha Vulneracion De Derechos.

Legislación Nacional E Internacional De Los Derechos Del Niño.

:)

Tiene que haber tolerancia cero con la violencia hacia niños y adolescentes. No se pueden justificar los bofetones y los insultos, porque son una humillación.

http://www.youtube.com/watch?v=Z13KJrIQHOM



http://www.youtube.com/watch?v=jRSv_9ez7pM&feature=youtu.be

Cuento De Maltrato Infantil.

SECRETOS DE FAMILIA .

Había una vez una familia que vivía en una ciudad llamada casa blanca esta familia estaba conformada por

cuatro integrantes carola la mama, carlos el papa, sofía la hija y robin el hijo; era una familia con pocos recursos  su padre trabajaba en un taller y la madre en casas de familia, los niños mantenían prácticamente solos. Sofía tenia 12 años y robin 7, el papa llegaba  casi a diario borracho y los maltrataba y la madre del miedo les decía que tenían que quedarsen callados cuando su papa les pegara, pero sofía que era la mas grandecita decidió recurrir a su maestra y contarle todo lo que pasaba en su casa, la maestra sito a los padres a que fueran a la escuela dialogaron con ellos y al terminar la reunión los remitieron con la psicóloga  y allí tomaron un tratamiento de familia, sofía era una niña muy inteligente y siempre le gustaba hablar con su padre para que el cambiara el siempre la escuchaba, pero gracias al dialogo y a la ayuda del tratamiento con la psicóloga se pudieron arreglar los problemas.

Por es las cosas que pasan en la casa que tengan que ver con maltrato infantil, abuso sexual hay que recurrir y contarles a los familiares o persona que nos puedan ayudar, así como hizo sofía que hablo con su maestra y ella les pudo ayudar con el tratamiento psicológico.

Sofía, robin, carola, carlos gracias a la ayuda que le dieron pudieron ser una familia feliz y sin maltrato.

Debemos tener en cuenta que también podemos contar con la policía nacional de infancia y el I.C.B.F que estan en la obligación de ayudar a la ciudadanía.

Planeacion Sobre Situaciones De Vulneracion.

Fecha: Mayo 18 2013.
Tema: Vulneracion.
Dimensión: Comunicativa y corporal.
Logro: Lo que los niños puedan entender del tema y así puedan alertar a sus familiares o autoridades de lo que les sucede.

Materiales: Fichas que tengan el cuerpo humano, elementos que puedan maltratarlos y vídeos.
Indicador: Desarrollar la actividad dando a conocer el cuerpo y las partes intimas, ademas que no deben ser maltratados.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

Motivación: Presentar un vídeo infantil donde muestre que a los niños no se maltratan ni se les toca sus partes intimas.

Desarrollo del tema: Les muestro el vídeo después les doy unas fichas con el cuerpo humano, ese mismo lo tendré yo pero mas grande pegado en el tablero, les muestro cuales son las partes intimas y les explico que nadie las puede tocar y que si alguien las toca hay mismo debo de contarles a los papitos, ellos deben pintar cada unas de las partes, luego les doy elementos como correas, palos, chanclas, verbenas y les enseño que con estos objetos no se les puede pegar, ya que si alguna vez le llega a suceder algo de esto les cuenten a los maestros, familiares o autoridades.

Evaluación:

- Les pregunto cuales son las partes intimas de nuestro cuerpo.

-Que no nos deben tocar de nuestro cuerpo.

-A quien debemos contar si alguien los toca o les pegan.

Observaciones:

- Quienes estuvieron mas interesados en la clase.

-Quienes no pusieron tanto cuidado.

-Quienes participaron cuando preguntamos.

-Quienes estuvieron mas retraído en este tema.

Dinamicas Para El Trabajo Con Los NNA Menores De 6 años.

Ardilla, sal de la cueva.

Material: Un pito o una campanilla.

Formación: los jugadores son numerados y agrupados de tres en tres. De cada tres, dos formarán la madriguera (con las manos levantadas y unidas formando arco), y el tercero será la ardilla. Las cuevas formarán un círculo con bastante distancia entre una y otra. En el centro habrá una o dos ardillas sin cueva. Cada cinco minutos habrá cambio de papeles: uno de la cueva será ardilla, y la ardilla formará la cueva, con el otro.

Desarrollo: dada la señal de comenzar, las ardillas procurarán cambiar de cuevas y entonces la ardilla del centro se apropiará de una de las cuevas. La ardilla que quede sin cueva irá a su turno al centro. El juego continúa así hasta que todos los jugadores tengan oportunidad de ser ardillas.

Corre, corre trencito.

Formación: cada jugador recibirá el nombre de una de las partes del tren: caldera, rueda, pito, manivela, vagón, puerta, etc.

Desarrollo: el que representa la máquina se separa un poco del grupo y habla: -"El tren va a partir, pero no puede porque le falta la..." y dice el nombre de una de las partes. El representante de la pieza citada corre y coloca las manos sobre el que representa la máquina. Así la máquina va llamando, y las piezas se van alineando, siempre detrás del último, con las manos sobre el hombro de éste. Cuando hayan sido llamados todos, la máquina saldrá corriendo, seguida por todos; el que se suelte de la fila pasará al último lugar.

El lobo y los pollitos.

Formación: los jugadores (pollitos) forman una fila, cada uno asegurando al otro por la cintura. Al frente estará la gallina, con los brazos abiertos. Por fuera de la fila, el lobo.

Desarrollo: el lobo intentará comerse al último pollito. La gallina tendrá que defenderlo, pero sin tocarlo, cambiando de posición, en lo cual será seguida de todos los pollitos. Si el lobo alcanza a tocar un pollito, éste se volverá lobo, y el lobo se volverá gallina.

La cola del burro.

Material: tiza y un pañuelo para vendar los ojos.

Formación: libre.

Desarrollo: se pinta en el suelo o en un tablero un burro de tamaño razonable, pero sin colocarle cola. En seguida el primer candidato es llevado hasta cerca de donde está pintado el burro. Se le vendan los ojos con el pañuelo y se le da una o dos vueltas para que se desoriente. Luego él deberá pintar la cola del burro. Si es en el tablero, no podrá orientarse por los bordes del cuadro. Los demás no le podrán ayudar. En seguida intentará otro concursante. Será vencedor el que más se haya aproximado al lugar que realmente corresponde a la cola del burro.